В ППМГ „Акад. Иван Ценов“, Враца, се проведе вдъхновяващ бинарен урок по физика и английски език на тема „Nature – The Greatest Inventor: From Scientific Discovery to Technological Innovation“ („Природата – най-великият изобретател. От научните открития към технологиите на бъдещето“) .
Идеята за урока се роди по време на участието на г-жа Пепа Павлова и г-жа Ани Павлова в мобилност Job Shadowing в град Гранада, Испания, осъществена в рамките на проект № 2025-1-BG01-KA121-SCH-000323657 по Еразъм Акредитация за Училищно Образование. Наблюдението на иновативни образователни практики и междупредметни връзки вдъхнови създаването на урок, който обединява природните науки и английския език в едно общо изследване на света около нас.
Урокът постави във фокуса една от най-актуалните идеи на съвременната наука – биомимикрията, подход, при който учените и инженерите изучават природата, за да откриват решения на човешки проблеми. Вместо да се питаме какво можем да вземем от природата, потърсихме отговор на въпроса: „Как природата би решила този проблем?“
Главни участници в събитието бяха учениците от X б клас, профил „Математика и физика“, които под ръководството на своите учители г-жа Пепа Павлова и г-жа Ани Павлова, представиха свои проекти, посветени на природни механизми и тяхното приложение в съвременните технологии. Гости на откритата практика бяха г-жа Лидия Динкова, експерт по чужд език и по майчин език в РУО-Враца, г-жа Веселка Сиракова, директор на гимназията, г-жа Ивалина Иванова и г-жа Саша Гешева, учители по английски език. Сред гостите бяха и учениците от 8 В клас, профил „Биология и химия“, които имаха възможност да се запознаят с впечатляващи примери за връзката между природата, науката и инженерството.
Особено място в урока зае английският език като език на международната научна комуникация. Учениците представиха своите разработки на английски език, използваха специализирана научна терминология и демонстрираха умения за представяне и дискутиране на научни идеи в международен контекст.
Пет ученически отбора представиха своите изследвания:
Отбор „Гекон“
Учениците проучиха как геконите се придвижват по стени и тавани без използването на лепило. Те обясниха ролята на микроскопичните структури по лапите, силите на сцепление и молекулните взаимодействия. Представени бяха приложенията на тези природни механизми при разработването на нови лепящи материали, медицински лепенки и роботи.
Отбор „Рибарче“
Проектът показа как формата на човката на рибарчето е вдъхновила инженерите при проектирането на японския високоскоростен влак Shinkansen. Учениците обясниха как природният дизайн допринася за намаляване на въздушното съпротивление, шума и енергийните разходи.
Отбор „Лотос“
Участниците изследваха т.нар. „Lotus Effect“ – способността на листата на лотоса да отблъскват водата и да се самопочистват. Бяха разгледани понятия като хидрофобност, повърхностно напрежение и микроструктури, както и тяхното приложение в самопочистващи се повърхности, специални покрития и съвременни текстилни технологии.
Отбор „Сова“
Учениците обясниха как особената структура на перата позволява на совите да летят почти безшумно. Те свързаха природния механизъм с възможностите за намаляване на шума при самолети, вятърни турбини и други аеродинамични системи.
Отбор „Акула“
Проектът беше посветен на начина, по който акулите намаляват съпротивлението при движение във вода. Чрез изучаване на микроструктурата на акулската кожа учениците показаха как природата вдъхновява разработването на по-ефективни спортни екипи, плавателни съдове, самолети и други високотехнологични решения.
Бинарният урок демонстрира как знанията по физика, биология и английски език могат да се обединят в едно цялостно изследване на света около нас. Учениците показаха отлични умения за работа в екип, критично мислене, научно изследване и публично представяне.
